Eltérmino que da título a este libro, Trastorno específico del lenguaje (TEL), se viene utilizando en el ámbito de la psicopatología del lenguaje y la logopedia en España según los criterios más clásicos de exclusión para referirse al conjunto de problemas lingüísticos que se presentan en la infancia sin que se puedan atribuir a concreto del Trastorno Específico del Lenguaje. Analizaremos el estudio de caso de un alumno con TEL y la comorbilidad de distintos trastornos con los que también cuenta. Finalmente se presenta una propuesta de intervención basada en la mejora de fonética, organización temporal del lenguaje y articulación de palabras. ElTrastorno Específico del Lenguaje (TEL): caracterización y diagnóstico temprano. Elvira Mendoza Lara Universidad de Granada. Limitación significativa del lenguaje que GuíaATELGA. Esta guía recoge de forma muy clara, en que consiste el TEL-TDL, que características pueden presentar alumnos/as en las etapas de educación infantil y primaria. Es de especial interés para Eltrastorno específico del lenguaje (TEL) se define como una alteración importante en la adquisición y ejecución del lenguaje, en el contexto de un adecuado desarrollo sensorial y cerebral y en ausencia tanto de déficits intelectuales como de oportunidades lingüísticas (Acosta, Ramírez y Hernández, 2017). El TEL se ha Eltérmino de Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) o de Trastorno Específico del Desarrollo del lenguaje (TEDL) ha ido arrinconando el término de “disfasia” o “afasia del desarrollo” que provocaba numerosos problemas de validez y consenso entre los distintos profesionales e investigadores. Problemas relativos a: ElTEL es la dificultad persistente que presentan los niños en la adquisición o uso del lenguaje, ya sea hablado, escrito o lengua de signos por problemas en la comprensión y/o en la expresión. Estos niños también presentan dificultades en la memoria operativa, que es la memoria que nos permite razonar de forma consciente y así lagravedad del trastorno, de la ayuda recibida y de la inteligencia de los niños. De evolución lenta El TEL es un trastorno del neurodesarrollo que se transmite genéticamente. Diferentes estudios apuntan hacia una mayor probabilidad de desarrollar TEL en niños con antecedentes familiares de trastornos del lenguaje. Genético 7. Enel presente trabajo, se aborda con especial interés el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Este trastorno en la actualidad es muy común en los más pequeños y hace referencia a aquellos niños que permanecen desaparecidos en nuestra aulas, los cuáles muestran problemas en diferentes áreas del lenguaje, pero que no son Luchapor los derechos de las personas con Trastorno Específico del Lenguaje o Trastorno del Desarrollo del Lenguaje. En ATELMA y en su junta directiva hay MjVRzqp.